sábado, 16 de mayo de 2020

LENGUA CASTELLANA OCTAVO SEGUNDA GUÍA TALLER EN CASA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA - YUMBO
SEGUNDA GUÍA TALLER LENGUA CASTELLANA OCTAVO
PERIODO DE AISLAMIENTO VOLUNTARIO










HOLA, QUERIDOS ESTUDIANTES, EN ESTA SEGUNDA GUÍA TALLER PARA ESTUDIO EN CASA, VAMOS A CONOCER  UN CUENTO DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

1. EL AHOGADO MÁS HERMOSO DEL MUNDO - AUTOR: GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ


DESPUÉS DE OBSERVAR EL VÍDEO Y DISFRUTARLO RESPONDE

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. ¿Quiénes encontraron al ahogado por primera vez y qué hicieron con él?
2. ¿Quiénes encontraron al ahogado en segundo lugar y qué hicieron con él?
3. ¿Más o menos, cuántos son los hombres del pueblo?
4. ¿Quiénes cuidaron al ahogado mientras los hombres salían y qué
descubrieron?
5. Haz una lista de las fantasías con respecto al ahogado  que se les ocurren a las mujeres.
6. ¿Cómo las mujeres comparan al ahogado con sus hombres?

7. ¿Qué nombre deciden colocarle al ahogado?
8. ¿Cuál es la actitud de los hombres al ver el comportamiento que tenían las mujeres con el ahogado?
9. ¿Mantienen ellos esa actitud por mucho tiempo?
10.¿Por qué el ahogado se vuelve famoso en los pueblos vecinos?
11. ¿Qué hicieron los habitantes del pueblo antes de devolver el ahogado al mar?
12. ¿Qué pasó en el pueblo, después de devolver el ahogado al mar?


PREGUNTAS DE ANÁLISIS DE TEXTO

1. ¿QUÉ PODRÍA SIMBOLIZAR ESTEBAN PARA EL PUEBLO?
2. ¿POR QUÉ EL AHOGADO TENÍA QUE LLAMARSE ESTEBAN Y NO LAÚTARO?
3.¿CUÁL ES LA RELACIÓN QUE LAS MUJERES Y EL NARRADOR HACEN ENTRE EL TIEMPO EN EL PUEBLO Y LA APARICIÓN DE ESTEBAN?
4. ¿QUÉ SIGNIFICA LA FRASE "LOS HOMBRES Y LAS MUJERES, TUVIERON POR PRIMERA VEZ CONCIENCIA DE LA -ESTRECHEZ DE SUS SUEÑOS"?
5. ¿POR QUÉ ESTE CUENTO ES UN BUEN EJEMPLO DE - REALISMO MÁGICO -?
6. ¿POR QUÉ EL PUEBLO SE TRANSFORMA DESPUÉS DE LA LLEGADA DEL AHOGADO?

LA HIPÉRBOLE ES UN RECURSO LINGÜÍSTICO QUE CONSISTE EN EXAGERAR LA REALIDAD.
EN ESTE CUENTO GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ, UTILIZA MUCHO LA HIPÉRBOLE, DESDE EL TITULO, EL AHOGADO MÁS HERMOSO DEL MUNDO, ESCRIBE TODAS LAS EXAGERACIONES QUE ENCUENTRES EN EL CUENTO.

7. A TRAVÉS DE UN DIBUJO DESCRIBE CÓMO VES A ESTEBAN.
8. ESCRIBE UN RESUMEN DEL CUENTO.
9. COMENTA SI TE GUSTÓ EL CUENTO Y ¿ POR QUÉ?


miércoles, 13 de mayo de 2020

Taller Lengua Castellana Séptimo - Mitos Precolombinos





INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA - YUMBO
SEGUNDA GUÍA TALLER LENGUA CASTELLANA SÉPTIMO
PERIODO DE AISLAMIENTO VOLUNTARIO










1. LEA CON MUCHA ATENCIÓN LOS MITOS PRECOLOMBINOS, PRESENTADOS EN LAS
DIAPOSITIVAS.
2. ESCRIBE  LO QUE MÁS TE LLAMA LA ATENCIÓN DE CADA UNO.
3. ¿ PARA QUÉ SE RELATA CADA UNO DE LOS MITOS, CUÁL ES LA INTENCIÓN DEL AUTOR?
4. ¿CÓMO SON LOS PERSONAJES, QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN EN COMÚN?
5. ¿EN QUÉ LUGARES SUCEDE CADA UNO DE LOS MITOS?
6. ¿CÓMO SON ESTOS LUGARES?
7. ¿SEGÚN EL CONTENIDO DE LOS RELATOS, PUEDES EXPLICAR, QUÉ ES UN MITO?
8. ¿QUIÉN NARRA LOS MITOS?



9. DESPUÉS DE ESCUCHAR LA EXPLICACIÓN SOBRE EL MITO, Y DE LEER LOS MITOS, ESCRIBE UN MITO EN EL QUE EXPLIQUES CÓMO SE CREÓ UN FENÓMENO NATURAL, PUEDE SER: LA LLUVIA, LA NOCHE, EL AGUA. O CUALQUIER OTRO QUE DESEES.
DEBES ESCRIBIR, MÍNIMO TRES PÁRRAFOS.
10. EN UNA HOJA DE BLOCK O EN TU CUADERNO, HAGA UN DIBUJO DE UN MITO, PUEDE SER DEL MISMO QUE CREASTE.
NOTA: ESPERO QUE AL REALIZAR ESTE TALLER APRENDAS QUÉ ES UN MITO Y SUS CARACTERÍSTICAS.

martes, 12 de mayo de 2020

SEGUNDA GUÍA TALLER LENGUA CASTELLANA ONCE



INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA - YUMBO
SEGUNDA GUÍA TALLER  LENGUA CASTELLANA ONCE
PERIODO DE AISLAMIENTO VOLUNTARIO



HOLA, QUERIDOS ESTUDIANTES A CONTINUACIÓN LES PRESENTO LA SEGUNDA GUÍA PARA ESTUDIO EN CASA



1. ACTIVIDAD

MIRA CON MUCHA ATENCIÓN EL SIGUIENTE VÍDEO QUE EXPLICA  SOBRE LOS MOVIMIENTOS O ESCUELAS LITERARIAS

2. ACTIVIDAD

CON LA INFORMACIÓN DEL VÍDEO, REALIZA UN MAPA CONCEPTUAL QUE EXPLIQUE LO QUE APRENDISTE, EL NOMBRE DE LOS MOVIMIENTOS, LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNO DE ELLOS, LOS AUTORES REPRESENTATIVOS Y ALGUNAS DE LAS OBRAS LITERARIAS MÁS IMPORTANTES.

3. ACTIVIDAD
EXPLICA, CON UN TEXTO DE POR LO MENOS TRES PÁRRAFOS, POR QUÉ LA REALIDAD AFECTA LO QUE SE ESCRIBE EN CADA ÉPOCA.

4. ACTIVIDAD  RESPONDE:

1. ¿QUÉ RELACIÓN HAY ENTRE LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS Y SU CONTENIDO?

2. ¿CUÁL DE LOS MOVIMIENTOS PRESENTADOS TE LLAMA MÁS LA ATENCIÓN Y POR QUÉ?

3. ¿CÓMO SE PODRÍA LLAMAR UN MOVIMIENTO LITERARIO PARA LA ÉPOCA QUE ESTAMOS VIVIENDO?

4. ¿A CUÁL DE LOS MOVIMIENTOS LITERARIOS EXPLICADOS SE PARECERÍA MÁS AL QUE PUEDE SURGIR EN ESTOS MOMENTOS, POR QUÉ?

5. ESCRIBE ALGO DE LO QUE PIENSAS Y SIENTES, SOBRE LA PANDEMIA, PUEDE SER UN CUENTO, UN POEMA, UN COMENTARIO.



¡ESPERO QUE APRENDAS MUCHO REALIZANDO EL TALLER Y QUE TE MOTIVES A ESCRIBIR!


viernes, 8 de mayo de 2020

Taller de Religión II Sexto

INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA – YUMBO
  GUIA TALLER RELIGIÓN GRADO SEXTO










EL SER HUMANO LLAMADO A SER HIJO DE DIOS
ANALIZA EL SIGUIENTE TEXTO:

UNA CHISPA DE DIOS (Narrativa Anónima)                          
En otro tiempo, hace mucho, cuando Dios había terminado la creación del mundo, quiso dejar al hombre una chispa de su ser, una promesa de lo que podría llegar a ser, si lo quería con todas sus fuerzas. Busco un sitio donde esconder esa chispa divina, porque pensaba que lo que el hombre encuentra muy fácilmente no lo aprecia en su justo valor. 
“Entonces tienes que esconder la chispa divina en la cima más alta mundo”, le dijo uno de sus consejeros.  Dios movió la cabeza. “No, porque el hombre es un ser aventurero y pronto aprenderá a escalar los picos más altos”.
“Escóndela entonces, oh eterno, en las profundidades de la tierra”.
“No creo que eso convenga – dijo Dios-, porque un día u otro el hombre descubrirá que puede escavar hasta lo más profundo de la tierra”.
“¿En medio de los océanos, maestro?”
Dios movió de nuevo la cabeza. “Vosotros sabéis que he dado la inteligencia al hombre y un día u otro aprenderá a construir barcos y a cruzar los mayores océanos.”
“¿Entonces donde, señor?” Dios sonrió. “La esconderé en el lugar más inaccesible, un lugar a donde el hombre no irá a buscar fácilmente. La esconderé en lo más profundo del mismo hombre.



























1. ¿Cuál es el mensaje que transmite la historia?
2. ¿A qué se refiere esa “Chispa divina”?
3.  Subraya  por lo menos tres (3) oraciones que te llamaron mucho la atención del texto
4- Escribe el sinónimo (Palabras que significan lo mismo) de las siguientes palabras:

- Chispa: ________________________
- Impenetrable: ___________________
- Esconder: ______________________
- Inteligencia: _____________________

5. ¿Por qué crees que Dios decidió colocar “la chispa divina” dentro de nosotros?
6. ¿Cómo puede la persona encontrar esta chispa dentro de su ser?
7.  Representa la historia por medio de un dibujo.  Puede ser a través de una historieta, recreando los personajes de la historia.

Reflexión
Así como el mundo de hoy invita al consumismo y a la búsqueda de una vida fácil, Dios nos llama y nos hace llegar a su invitación. La invitación que Dios nos hace no es propiamente para gozar la vida sin más; es una invitación a la felicidad, pero a una felicidad duradera, a una felicidad que perdura. Todos los días Dios nos llama a ser felices, no en el egoísmo sino en el amor, no en el libertinaje, sino en el compromiso por los demás. El llamado concreto que Dios nos hace para vivir como hijos suyos. Todos los hombres estamos llamados por Dios, pero acá uno de nosotros tiene una misión especial de acuerdo con los dones recibidos. Como el Señor de la vida Dios nos llama a ser sus hijos, a vivir plenamente, a trabajar en el mundo que es su vida, a caminar hacia Él, en el nombre del amor.
RESPONDE:

a- ¿Qué es la felicidad y cómo la podemos encontrar?

b-  Escribe un mensaje sobre la felicidad, compártelo con tu familia

d- Escribe una conclusión sobre lo que es importante para ser felices.

Consultemos en la biblia: 

Jesús por medio de un relato, nos explica en qué consiste esa invitación a ser hijos de Dios.
Lee con atención, Mateo 20,1-13,15 y expliquemos la lección divina.


Parábola de los obreros de la viña

Porque el reino de los cielos es semejante a un hacendado que salió muy de mañana para contratar obreros para su viña.  Y habiendo convenido con los obreros en un denario  al día, los envió a su viña.  Y salió como a la hora tercera, y vio parados en la plaza a otros que estaban sin trabajo;  y a estos les dijo: «Id también vosotros a la viña, y os daré lo que sea justo». Y ellos fueron.  Volvió a salir como a la hora sexta y a la novena, e hizo lo mismo.  Y saliendo como a la hora undécima, encontró a otros parados, y les dijo*: « ¿Por qué habéis estado aquí parados todo el día sin trabajar?».  Ellos le dijeron*: «Porque nadie nos contrató». Él les dijo*: «Id también vosotros a la viña». Y al atardecer, el señor de la viña dijo* a su mayordomo: «Llama a los obreros y págales su jornal, comenzando por los últimos hasta los primeros».  Cuando llegaron los que habían sido contratados como a la hora undécima, cada uno recibió un denario.  Y cuando llegaron los que fueron contratados primero, pensaban que recibirían más; pero ellos también recibieron un denario cada uno.  Y al recibirlo, murmuraban contra el hacendado, diciendo: «Estos últimos han trabajado solo una hora, pero los has hecho iguales a nosotros que hemos soportado el peso y el calor abrasador del día». Pero respondiendo él, dijo a uno de ellos: «Amigo, no te hago ninguna injusticia; ¿no conviniste conmigo en un denario? Toma lo que es tuyo, y vete; pero yo quiero darle a este último lo mismo que a ti.  ¿No me es lícito hacer lo que quiero con lo que es mío? ¿O es tu ojo malo porque yo soy bueno?».
Explica:
1. ¿quién crees que es el dueño del viñedo?
 2. ¿Quiénes son los trabajadores?
3. ¿Cuál es el viñedo?  
4. ¿En qué consiste la paga de “un jornal”?
5. ¿Crees que el trabajador que hizo el reclamo tiene razón? ¿Por qué?
6. ¿Te sientes parte de los trabajadores de Dios en este mundo? ¿Por qué?
7. ¿Acostumbras a responder o rechazar los llamados de Dios? ¿Por qué?


Taller II Religión Octavo




INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA – YUMBO
  GUIA TALLER II - RELIGIÓN GRADO OCTAVO








LA COMUNIDAD: JESUCRISTO FUNDA EL NUEVO PUEBLO DE DIOS

ACTIVIDAD
Lee detenidamente el siguiente texto bíblico, y posteriormente, interrogante y responde.
Los problemas sociales y políticos

Llegando a este punto podemos preguntarnos: ¿Cómo puede contribuir la Iglesia a la solución de los urgentes problemas sociales y políticos, y responder al gran desafío de la pobreza y de la miseria?
Los problemas de América Latina y del Caribe, así como del mundo de hoy, son múltiples y complejos, y no se pueden afrontar con programas generales. Sin embargo, la cuestión fundamental sobre el modo como la Iglesia, iluminada por la fe en Cristo, deba reaccionar ante estos desafíos, nos concierne a todos. En este contexto es inevitable hablar del problema de las estructuras, sobre todo de las que crean injusticia. En realidad, las estructuras justas son una condición sin la cual no es posible un orden justo en la sociedad. Pero, ¿cómo nacen?, ¿cómo funcionan? Tanto el capitalismo como el marxismo prometieron encontrar el camino para la creación de estructuras justas y afirmaron que éstas, una vez establecidas, funcionarían por sí mismas; afirmaron que no sólo no habrían tenido necesidad de una precedente moralidad individual, sino que ellas fomentarían la moralidad común. Y esta promesa ideológica se ha demostrado que es falsa. Los hechos lo ponen de manifiesto.
Las estructuras justas son, como he dicho, una condición indispensable para una sociedad justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de la sociedad sobre los valores fundamentales y sobre la necesidad de vivir estos valores con las necesarias renuncias, incluso contra el interés personal.
Donde Dios está ausente – el Dios del rostro humano de Jesucristo – estos valores no se muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso sobre ellos. No quiero decir que los no creyentes no puedan vivir una moralidad elevada y ejemplar; digo solamente que una sociedad en la que Dios está ausente no encuentra el consenso necesario sobre los valores morales y la fuerza para vivir según la pauta de estos valores, aun contra los propios intereses.

Por otro lado, las estructuras justas han de buscarse y elaborarse a la luz de los valores fundamentales, con todo el empeño de la razón política, económica y social. Son una cuestión de la recta racional y no provienen de ideologías ni de sus promesas.

1- ¿Qué son las estructuras injustas?
2- ¿Por qué se generan las estructuras injustas?
3- ¿Cuáles son las consecuencias de las estructuras injustas?
4-Haz una lista de los valores fundamentales, para edificar una sociedad justa.
5- ¿Por qué son importantes los valores fundamentales?
6- Construye un pensamiento que recoja el contenido del texto y escríbelo.

EL PECADO ROMPE LA UNIDAD DE LA COMUNIDAD
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN

Lee detenidamente el texto siguiente y mantenlo siempre en tu mente:

“Dice una antigua leyenda china que un discípulo preguntó al maestro:” ¿Cuál es la diferencia entre el cielo y el infierno?”.
El maestro le respondió: “Es muy pequeña, sin embargo, tiene grandes consecuencias. Ven, te mostraré una imagen de cómo es el infierno”. Entraron en una habitación donde un grupo de personas estaba sentado alrededor de un gran recipiente con arroz, todos estaban hambrientos y desesperados, cada uno tenía una cuchara tomada fijamente desde su extremo, que llegaba hasta la olla. Pero cada cuchara tenía un mango tan largo que no podían llevársela a la boca. La desesperación y el sufrimiento eran terribles.
Ven, dijo el maestro después de un rato, ahora te mostrare una imagen de cómo es el cielo. Entraron en otra habitación, también con una olla de arroz, otro grupo de gente, las mismas cucharas largas… pero, allí, todos estaban felices y alimentados.”¿Por qué están tan felices aquí, mientras son desgraciados en la otra habitación, si todo es lo mismo?”. Como las cucharas tienen el mango muy largo, no pueden llevar la comida a su propia boca. En una de las habitaciones están todos desesperados en su egoísmo, y en la otra han aprendido a ayudarse unos a otros llevando la cuchara con alimento a la boca de otro”.
Anónimo
1. ¿Qué mensaje nos deja el texto?
2. ¿Cuál es la diferencia entre el párrafo 1 y el 2?
3. Lee detenidamente Hechos de los Apóstoles 2,43-47 y compara el mensaje bíblico con el segundo párrafo y explica como todos podemos derrotar el egoísmo.


Los hermanos eran constantes en escuchar la enseñanza de los apóstoles, en la vida común, en la fracción del pan y en las oraciones. Todo el mundo estaba impresionado por los muchos prodigios y signos que los apóstoles hacían en Jerusalén. Los creyentes vivían todos unidos y lo tenían todo en común; vendían posesiones y bienes, y lo repartían entre todos, según la necesidad de cada uno. A diario acudían al templo todos unidos, celebraban la fracción del pan en las casas y comían juntos, alabando a Dios con alegría y de todo corazón; eran bien vistos de todo el pueblo, y día tras día el Señor iba agregando al grupo los que se iban salvando.



Taller de Religión II Noveno




INSTITUCIÓN EDUCATIVA POLICARPA SALAVARRIETA
MIRAVALLE, DAPA – YUMBO
  GUIA TALLER II - RELIGIÓN GRADO NOVENO








COMPROMISO MORAL.
“RAÍCES DE LA MORAL CRISTIANA EN EL ANTIGUO TESTAMENTO”
ACTIVIDAD 1
Lee detenidamente el siguiente texto bíblico, (Rom. 12, 1-21)
“Por lo tanto, hermanos, yo los exhorto por la misericordia de Dios a ofrecerse ustedes mismos como una víctima viva, santa y agradable a Dios: este es el culto espiritual que deben ofrecer. No tomen como modelo a este mundo. Por el contrario, transfórmense interiormente renovando su mentalidad, a fin de que puedan discernir cuál es la voluntad de Dios: lo que es bueno, lo que le agrada, lo perfecto. En virtud de la gracia que me fue dada, le digo a cada uno de ustedes: no se estimen más de lo que conviene; pero tengan por ustedes una estima razonable, según la medida de la fe que Dios repartió a cada uno. Porque así como en un solo cuerpo tenemos muchos miembros con diversas funciones, también todos nosotros formamos un solo Cuerpo en Cristo, y en lo que respecta a cada uno, somos miembros los unos de los otros. Conforme a la gracia que Dios nos ha dado, todos tenemos aptitudes diferentes. El que tiene el don de la profecía, que lo ejerza según la medida de la fe. El que tiene el don del ministerio, que sirva. El que tiene el don de enseñar, que enseñe. El que tiene el don de exhortación, que exhorte. El que comparte sus bienes, que dé con sencillez. El que preside la comunidad, que lo haga con solicitud. El que practica misericordia, que lo haga con alegría. Amen con sinceridad. Tengan horror al mal y pasión por el bien. Ámense cordialmente con amor fraterno, estimando a los otros como más dignos. Con solicitud incansable y fervor de espíritu, sirvan al Señor. Alégrense en la esperanza, sean pacientes en la tribulación y perseverantes en la oración. Consideren como propias las necesidades de los santos y practiquen generosamente la hospitalidad. Bendigan a los que los persiguen, bendigan y no maldigan nunca. Alégrense con los que están alegres, y lloren con los que lloran. Vivan en armonía unos con otros, no quieran sobresalir, pónganse a la altura de los más humildes. No presuman de sabios. No devuelvan a nadie mal por mal. Procuren hacer el bien delante de todos los hombres. En cuanto dependa de ustedes, traten de vivir en paz con todos. Queridos míos, no hagan justicia por sus propias manos, antes bien, den lugar a la ira de Dios. Porque está escrito: Yo castigaré. Yo daré la retribución, dice el Señor. Y en otra parte está escrito: Si tu enemigo tiene hambre, dale de comer; si tiene sed, dale de beber. Haciendo esto, amontonarás carbones encendidos sobre su cabeza. No te dejes vencer por el mal. Por el contrario, vence al mal, haciendo el bien.

Interrógate  y responde:

1- ¿Cuál sería el mejor título para el texto?
2- ¿Qué resalta el texto de las ACTITUDES y COMPORTAMIENTOS de las personas?
3- ¿Por qué es importante tener en cuenta las recomendaciones que hace el texto, en la relación con los demás?
4- ¿Cómo debe ser el comportamiento de los seres humanos frente a sí mismos y frente a los demás?
5- Construye una conclusión del texto, argumentando cada idea.

ACTIVIDAD 2
DEJANDO HUELLAS
Lee detenidamente el texto siguiente y mantenlo siempre en tu mente:
Un hombre que acababa de encontrarse con Jesús, iba a toda prisa por el Camino de la Vida, mirando por todas partes y buscando. Se acercó a un anciano que estaba sentado al borde del camino y le preguntó: “Por favor, señor, ¿ha visto pasar por aquí a algún cristiano?”
El anciano, encogiéndose de hombros le contestó: “Depende del tipo de cristiano que ande buscando”. -  “Perdone”, dijo contrariado el hombre, “pero soy nuevo en esto y no conozco los tipos que hay, sólo conozco a Jesús”.
Y el anciano añadió: “Pues sí, amigo; hay de muchos tipos y maneras.
Los hay para todos los gustos:  "Hay cristianos por cumplimiento, cristianos por tradición, cristianos por costumbres, cristianos por superstición, cristianos por obligación, cristianos por conveniencia, cristianos auténticos...”
“¡Los auténticos! ¡Esos son los que yo busco!  ¡Los de verdad!”, exclamó el hombre emocionado. “¡Vaya!”, dijo el anciano con voz grave. “Esos son los más difíciles de ver. Hace ya mucho tiempo que pasó uno de esos por aquí, y precisamente me preguntó lo mismo que usted”.  “¿Cómo podré reconocerle?”
Y el anciano contestó tranquilamente: “No se preocupe amigo. No tendrá dificultad en reconocerle. Un cristiano de verdad no pasa desapercibido en este mundo de sabios y engreídos. Los reconocerá por sus obras. Allí donde van, siempre dejan huellas."
1- Escriba el mensaje que te deja esta historia
2- ¿Cómo crees que debemos dejar huella?
3- Escribe una acción que hayas realizado y creas que con ella, haz dejado huella.
4- ¿Conoces  personas que hayan dejado huellas, durante su vida?

ACTIVIDAD 3
Lee detenidamente este texto y reflexiona:
Un famoso pintor mostraba a sus alumnos su último cuadro para que lo criticaran. Se trataba de una pintura en la cual Jesús estaba llamado a la puerta de una casa. Los alumnos comenzaron a decir:
- El contraste de colores es maravilloso. La composición es perfecta. El rostro de Jesús transparenta su vida.
Todos hablaban de los positivo. Pero al final uno de ellos añadió:
-El cuadro tiene un gran defecto, maestro.
El maestro lo miró fijamente y le invitó a que expresara claramente su crítica.
- La puerta de la casa no tiene cerradura.
Eso no es defecto respondió el maestro. La puerta donde Jesús llama no se puede abrir por fuera, sólo desde dentro. Por eso no tiene cerradura.
Jesús está en la puerta del corazón de cada uno e invita a participar de su vida nueva. Él está llamando y nunca va a forzar la puerta. Sólo entrará si le abrimos voluntariamente
1.    ¿Qué opinión tienes del texto?  2
2.    - ¿Cuál crees que es la dificultad más grande que tiene el ser humano para abrirle el corazón a Jesús?
3- ¿Qué sucede si tenemos a Jesús en nuestro corazón a la hora de realizar cada una de nuestras acciones?